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常有托福考生抱怨自己的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，沒時(shí)間背單詞或是做練習(xí)。但很多情況下時(shí)間不足更多是因?yàn)榭忌狈Ω咝У膶W(xué)習(xí)技巧和思路所導(dǎo)致，沒能充分利用好備考中的每分每秒。
No.1托福備考并不依賴大段完整的時(shí)間
許多同學(xué)對托福備考時(shí)間方面的認(rèn)知仍然停留在要抽出完整大段時(shí)間學(xué)習(xí)的層面上，其實(shí)從根本上來說，托福備考中真正需要用到整段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)就只有寫作以及托福真題?？歼@兩項(xiàng)，其它備考任務(wù)都是可以拆分打散來進(jìn)行訓(xùn)練的。
比如背單詞，考生完全可以把每天要背的詞匯拆分到日常生活的各個(gè)時(shí)間段中去完成，早上起來可以背一些，中午休息可以背一些，甚至上學(xué)下班通勤時(shí)間都可以背。
仍然拘泥于備考就要安安靜靜坐在桌前一口氣學(xué)個(gè)2-3小時(shí)這種學(xué)習(xí)方式的同學(xué)，缺乏對托?？荚囈蠛蛡淇挤绞降恼_理解，才會(huì)覺得托福備考時(shí)間不夠用，而這些同學(xué)的備考效率往往也是比較低下的。
No.2學(xué)會(huì)規(guī)劃每日學(xué)習(xí)計(jì)劃
如上文所說，托福備考中大部分學(xué)習(xí)任務(wù)都可以拆分進(jìn)行，而想要保證這種零碎學(xué)習(xí)方式仍然能夠達(dá)到效果，考生就需要學(xué)會(huì)規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這種規(guī)劃并不只是單純的制定練習(xí)量，比如今天需要背多少單詞做多少題目，而是應(yīng)該有更細(xì)致的目標(biāo)，比如在去上學(xué)的路上需要背大約多少詞匯，午休時(shí)間做幾道練習(xí)題等等。
對缺乏規(guī)劃的同學(xué)來說通勤時(shí)間可能都用在發(fā)呆看手機(jī)上了，而假如大家能夠規(guī)劃好這些細(xì)節(jié)時(shí)間的備考安排，那么不知不覺中學(xué)習(xí)時(shí)間就能被騰出來，許多考生最為看重的放學(xué)下班之后的那段學(xué)習(xí)時(shí)間，也能用來做一些更需要集中耗時(shí)的備考工作。
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No.3從每日安排到每周計(jì)劃
另外，對備考時(shí)間的規(guī)劃考生還需要適當(dāng)擴(kuò)大一下范圍?？赡懿簧倏忌谥贫▊淇加?jì)劃時(shí)都是以日為單位，建議除了每天要練什么之外，每周需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)大家也需要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)陌才拧?
比如之前提到的做托福真題?？迹鋵?shí)是不太適合在工作日進(jìn)行的，畢竟完整?？夹枰?個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間很難滿足每天做一套托福真題的需求，而這就需要大家在每周的周末才能比較好地進(jìn)行訓(xùn)練了。
因此，如果只是把學(xué)習(xí)計(jì)劃按照日來制定是不太合理的，以周為單位才是比較恰當(dāng)?shù)淖龇ā?
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No.4學(xué)習(xí)以達(dá)到目的而非練習(xí)量為標(biāo)準(zhǔn)
最后要說的一點(diǎn)就是備考目標(biāo)的明確化。這一點(diǎn)在做練習(xí)的時(shí)候其實(shí)特別明顯，有些同學(xué)喜歡制定訓(xùn)練量的指標(biāo)，比如做多少道題目，這種做法其實(shí)在托福備考中意義并不大。
托福考試考察的是大家的能力，因此考生只要通過練習(xí)掌握了對應(yīng)的能力就足夠了，再做更多的量只能說是在浪費(fèi)時(shí)間。
比如閱讀某個(gè)題型需要的解題思路和應(yīng)對技巧，可能考生只做了5道題就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但之前制定的練習(xí)量是10道題，那么剩下的5道題其實(shí)就已經(jīng)不需要繼續(xù)做下去了，否則只是白白耽誤時(shí)間，而這些時(shí)間完全可以用在做其它練習(xí)上。
通過這種明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活調(diào)整訓(xùn)練量的做法，考生的學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)變得更加充分。
