少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說，就以Scratch為例，至少有如下四個方面的基本技能方向：

數(shù)學方面

    少兒編程圖形化編程，第一技能方向就是數(shù)學。我們前面注意到，兒童學少兒編程，首先注意的就是一個或一些角色在舞臺上的行動——這其中就包括：

    坐標系：舞臺是一個以中心為原點的直角坐標系，x軸正方向為右，y軸正方向為上。通過(x，y)坐標點，來控制所有角色的位置。

    數(shù)據(jù)類型：最常見的是整數(shù)和小數(shù)，即實數(shù)集(在Scratch中所有實數(shù)是一個數(shù)據(jù)類型)，另外還有布爾類型(真或假)、字符串類型(一段文本)。

    數(shù)據(jù)的比較：也就是數(shù)學中三種基本順序，大于、等于和小于。

    算術運算：加減乘除是四種基本運算，兒童在編程過程中，常常需要在具體的場景中來運用這四種基本運算。另外還有取模運算和四舍五入。

    數(shù)學函數(shù)：在編程過程中，兒童將接觸到一些基本的數(shù)學函數(shù)，包括取絕對值，三角函數(shù)，對數(shù)函數(shù)以及指數(shù)函數(shù)等。可以非常直觀的通過函數(shù)圖像的自動喵點畫圖及生活應用來理解它們。

    幾何圖形：在編程過程中，一類常見的任務就是圖形繪制。這個過程中，兒童將大量接觸幾何圖形，并從坐標系中進行圖形繪制和操控。

    所以這里面有著大量的數(shù)學學科內容，而且，這些內容都在具體的問題和任務場景中出現(xiàn)，既包括基本算術和幾何圖形知識，也包括函數(shù)以及坐標系等中學數(shù)學核心概念。通過它們在具體任務中的應用，兒童不僅操控了這個虛擬世界，而且會切身鍛煉到、應用到數(shù)學知識和能力。    通過以上基本技能介紹，我們可以得出結論，少兒編程，對比現(xiàn)在學校里的所有學科而言，都有鮮明的特色和優(yōu)勢。它對我們兒童的教育和鍛煉，恰恰是許多學科所不能提供的。

    所以，少兒編程對于兒童的基本技能的學習和訓練，有著巨大的、不可替代的作用。

孩子學習編程，家長能做些什么呢？

    我在很多場合聽到過這么一個說法：未來，編程和英語會一樣重要，都是孩子在這個世界上生存所必備的基礎技能。那么家長在孩子的編程學習過程中具體可以做些什么呢？

給孩子提供一切必要的支持

    不管是電腦設備，還是自己的空閑時間，既然決定要讓孩子開始學習編程(其實學任何其他東西也是一樣)，在這些硬性條件上必須幫孩子都打點好。系統(tǒng)太老？軟件太舊？升個級都不麻煩。沒空陪孩子、怕孩子影響視力？只要合理安排好時間，這些恐怕不是不能克服的，甚至有時候，只是家長的“借口”。

讓孩子學會獨立操作

    孩子剛開始學編程的時候，都會習慣每一步都跟著老師一樣做。家長必須在平時的家庭練習中引導他們學會獨立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢適應。孩子進行操作的過程其實就是他消化、理解、記憶的過程，因此一定要讓孩子執(zhí)行操作，哪怕結果是不對的。因為我們必須要懂得：葫蘆畫瓢在結果上看起來很美好，但是效果其實是很差的。

給孩子完整的編程時間

    睡前十分鐘匆匆忙忙趕個編程作業(yè)？平時練習做到一半就不做了，然后爸爸媽媽幫忙收個尾?這種做法其實就跟沒有學一樣。編程其實很有趣，但對于孩子來說也是一項學習的內容，開始了，就應該認真地當做一門課程來完成，這樣不僅效率高，靜下心后，孩子對課程的理解和認知也會更透徹，也才利于孩子對編程專業(yè)知識的吸收。

編程學習中受挫多鼓勵孩子

    孩子容易在學習中受挫，甚至都會哭著對自己的程序或作品產(chǎn)生懷疑。但是錯誤和問題放在那里，掩耳盜鈴般地逃避，會永遠是心里的一個坎。所以，這個時候家長們需要明白，要不斷地鼓勵孩子，把這個失敗給補上，結果出來了，孩子自己也會滿意，也才不會對編程產(chǎn)生厭惡心理，也將會更喜歡編程，自然也會更有自信。

    在編程學習過程中，碰到問題是很正常的事，我們要鼓勵孩子們，遇到問題多問，多嘗試，得到解答后，一定要讓孩子重新去做一遍，這樣才是真的“學會了”。至于之后要不要堅持走信息學競賽路線，或者學習更難的工程語言，可以根據(jù)孩子的興趣和能力而定。但懂得編程知識，對于他們將要面對的人工智能時代，絕對是百利而無一害的。