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        為什么要培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)?
              孩子從小練習(xí)各種樂(lè)器,繪畫或者跳舞,但是真正能夠堅(jiān)持下來(lái)的并不多,大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問(wèn)題,不是孩子的問(wèn)題。因?yàn)榇笕藦乃枷肷隙疾磺宄?,到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長(zhǎng),目的是培養(yǎng)孩子什么能力。
              我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長(zhǎng)而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長(zhǎng)的同時(shí),培養(yǎng)孩子克服困難,抵御誘惑,戰(zhàn)勝不良情緒,提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。
              為什么要培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)? 這是我見過(guò)最好的答案
        大人要明確讓孩子學(xué)習(xí)的目的
              所以我從來(lái)不抱怨,也不嫌煩,但是我從來(lái)不陪女兒練琴。開始我不要求她要彈得好,我只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必須彈半小時(shí)。我從來(lái)不喝斥她,也不糾正她。因?yàn)橛欣蠋?,老師說(shuō)話比我管用。我就負(fù)責(zé)監(jiān)督她的時(shí)間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點(diǎn)改正了沒(méi)有。
              還有就是不管刮風(fēng)下雨,我們從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課,我就是要讓孩子體會(huì),我做事情是很認(rèn)真的,因?yàn)槲乙腥舅檬裁唇姓J(rèn)真。每次老師給她上課,我都在旁邊認(rèn)真地作筆記。讓她感覺到我很重視這個(gè)事情,也很尊重老師,這樣她自然也會(huì)重視老師的意見和批評(píng)。
              當(dāng)她受電視節(jié)目誘惑,而想放棄練琴的時(shí)候,我就給她講道理,告訴她學(xué)會(huì)控制自己以后有什么好處,不管她是否能夠聽懂,我就是在她不能控制自己,或者不想控制自己的時(shí)候,耐心的給她講道理,不厭其煩。我會(huì)用講道理的時(shí)間拖延她的欲望,直到她欲望消失。
              然后我告訴她,其實(shí)不是她不能夠戰(zhàn)勝欲望,而是她需要一個(gè)方法學(xué)會(huì)當(dāng)欲望來(lái)臨的時(shí)候如何控制自己。當(dāng)她堅(jiān)持不下去的時(shí)候,我會(huì)給她講任何事情都不是隨便可以成功的,都是需要付出比別人多的努力,我會(huì)用我的經(jīng)歷告訴她,我是如何努力的,是如何戰(zhàn)勝誘惑的。我在慢慢的培養(yǎng)她的自我控制能力。
              我明確地告訴她,我不是想把她培養(yǎng)成一個(gè)鋼琴家,我就是要培養(yǎng)她懂得學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西從不會(huì)到熟練甚至到成功是一種什么體驗(yàn),什么感覺,需要付出什么樣的辛苦,要忍受什么樣的寂寞和枯燥,要如何學(xué)會(huì)控制自己的欲望和情緒。因?yàn)檫@些東西在以后她的生活中只能不斷出現(xiàn),這才是以后她最需要和別人競(jìng)爭(zhēng)所具備的一種強(qiáng)大的內(nèi)心支持和競(jìng)爭(zhēng)力。
              這樣的教育從她開始學(xué)鋼琴6歲開始,我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。即使我在她鋼琴8級(jí),10級(jí)的時(shí)候,帶她參加比賽,我都告訴她,比賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道,你擁有了資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長(zhǎng)時(shí)間奮斗出來(lái)的。
              通過(guò)這個(gè)比賽,我還想讓你知道一件事情,就是你看看這些參加比賽的孩子,你就知道,如此努力的人不是只有你一個(gè),什么時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)比你還強(qiáng)的人,因?yàn)樗麄儽饶氵€努力。
              當(dāng)我孩子得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我除了為她慶祝,我首先問(wèn)她:“你自己為自己的榮譽(yù)和成功高興嗎?這就是你努力的結(jié)果。你通過(guò)練習(xí)這么多年的鋼琴現(xiàn)在得獎(jiǎng),你有什么體會(huì)?”我要讓她自己說(shuō)出來(lái),人的成功必須要付出努力這個(gè)道理。這是我對(duì)她人生觀,價(jià)值觀的建立的過(guò)程。
              我不是要讓她只為自己成為第一名高興,我要讓她為自己的努力和成長(zhǎng)高興,我要讓她知道,她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂(lè)。而不是為了我。我告訴她,如果你能夠發(fā)揚(yáng)這種練習(xí)鋼琴的毅力和體會(huì),她以后的生活中不管干什么都會(huì)得到更多的成功和認(rèn)可。

            



        樂(lè)高機(jī)器人除了玩兒,還能給孩子帶來(lái)什么
              幾歲的孩子能夠熟練運(yùn)用邏輯性思維思考問(wèn)題?如何系統(tǒng)全面的分析一件事情或一個(gè)行動(dòng)過(guò)程的每一步?如何正確理解和應(yīng)用條件、變量、運(yùn)算、邏輯判斷這些概念?
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              在樂(lè)高機(jī)器人課堂上,孩子們會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題,需要他們通過(guò)不同的方法解決它們,而有些問(wèn)題則一定是需要具備邏輯判斷和邏輯運(yùn)算能力的!
              例如:在某種條件下(聲音、光值、距離、溫度等),我們讓一輛小車能夠隨著聲音音量的提高實(shí)現(xiàn)速度的提高,這個(gè)可以很容易做到,我們只需要將這個(gè)聲音傳感器感應(yīng)到的音量數(shù)字化賦值給機(jī)器人的運(yùn)行功率即可!
              如果我們希望達(dá)到相反的效果怎么辦呢?我們讓一輛小車能夠隨著聲音音量的提高實(shí)現(xiàn)速度的降低,我們需要怎么做?
              我們都知道減法運(yùn)算A-B=C當(dāng)中有這樣一個(gè)規(guī)律,當(dāng)A不變的條件下,B若增加C就會(huì)減少,那么在上面的問(wèn)題中我們也能夠運(yùn)用這一規(guī)律,只需要將不斷變化的條件(聲音)設(shè)置成B,將運(yùn)算結(jié)果C賦值給馬達(dá)的功率即可!這里就需要檢驗(yàn)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力了,知道一個(gè)道理和把一個(gè)道理熟練的應(yīng)用,這是質(zhì)的變化,這也是將思維模式靈活運(yùn)用的表現(xiàn)!
              我們希望孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴岣?,思考?wèn)題時(shí)不是單一的,不是局限的。樂(lè)高帶給我們的就是這樣的一種轉(zhuǎn)變

            



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