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        童程童美少兒編程教育

        少兒編程培訓(xùn),樂高機(jī)器人培訓(xùn),人工智能編程,信息學(xué)奧賽編程

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        洛陽(yáng)少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)課程擇校技巧

        洛陽(yáng)少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)課程擇校技巧孩子學(xué)習(xí)少兒編程會(huì)給孩子人生帶來(lái)哪些用處及實(shí)際技能?,都說學(xué)少兒編程去童程童美,童程童美都有什么好處?是不是真的能在童程童美學(xué)會(huì)少兒編程?


        學(xué)習(xí)少兒編程絕非只為成為程序員!
              每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言。學(xué)習(xí)編程教你如何思考,就像學(xué)法律一樣。學(xué)法律并不一定要為了做律師,但法律教你一種思考方式。學(xué)習(xí)編程也是一樣,我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成是基礎(chǔ)教育,每個(gè)人都應(yīng)該花一年時(shí)間學(xué)習(xí)編程。
              Facebook創(chuàng)始人扎克伯格也曾表示“在未來(lái)我們將像重視閱讀與寫作培養(yǎng)一樣重視編程教學(xué),并會(huì)懊悔為何沒有早點(diǎn)開始?!?/span>
              幸運(yùn)的是,如今我們已經(jīng)意識(shí)到了從小開始學(xué)習(xí)編程的重要性。為培養(yǎng)孩子全新的思考方式在不懈努力著!
              其實(shí)早在1984年,鄧小平總理就曾提倡“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”,如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,少兒編程才逐漸被普通家庭重視起來(lái)。
              少兒學(xué)習(xí)編程絕非只是為了將孩子培養(yǎng)為程序員,其根本目的是在于鍛煉孩子的抽象邏輯思維,培養(yǎng)他們思考解決問題的能力。
              在日常生活中,小到遙控賽車,大到工廠的機(jī)械化設(shè)備,其背后都離不開代碼程序的運(yùn)作。在如今這個(gè)科技時(shí)代,孩子們對(duì)各類數(shù)碼產(chǎn)品的使用可謂駕輕就熟,那么除了成為科技產(chǎn)品的被動(dòng)消費(fèi)者外,孩子們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)到科技背后的世界,掌握主動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)的能力呢?最直接有效的方式便是從小學(xué)習(xí)編程,學(xué)會(huì)未來(lái)與機(jī)器“交流”的必備語(yǔ)言。
        學(xué)習(xí)少兒編程絕非只為成為程序員!
              也許不少家長(zhǎng)會(huì)覺得,少兒學(xué)習(xí)編程能鍛煉邏輯思維能力,提高學(xué)習(xí)效率的說法太過空泛。簡(jiǎn)單來(lái)說,編程其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。事實(shí)上,日常生活中我們根據(jù)自己想要的目標(biāo),列舉出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟的過程就相當(dāng)于編程算法。只是當(dāng)我們面對(duì)復(fù)雜繁瑣的步驟頭疼不已時(shí),編程卻能高效的將問題化繁為簡(jiǎn),迅速達(dá)到我們想要的結(jié)果。也正是基于這種獨(dú)特的魅力,如今編程已被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),并將持續(xù)發(fā)揮巨大的作用。
              在編程課堂中,孩子們運(yùn)用Scratch編程開發(fā)工具、或者使用C++、JAVA、JavaScript等語(yǔ)言制作游戲,猶如運(yùn)用磚瓦建造高樓,過程中需掌握每個(gè)指令積木塊的連接,并解決途中遇到的各類難題,能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和化解難題的能力。同時(shí)在課堂上,同學(xué)們?yōu)榱酥谱鞒龈呷の缎缘挠螒?,?huì)與老師、同學(xué)進(jìn)行深入探討,并尋找資源進(jìn)行參考,這能夠有效提高自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科也能起到極大的幫助。
        學(xué)習(xí)少兒編程絕非只為成為程序員!
              據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,從小接受編程教育學(xué)生的邏輯思維能力比同齡孩子要強(qiáng)很多,同時(shí)在面對(duì)困難時(shí)也表現(xiàn)地更加自信。如果具備編程天賦潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期未打下一定的基礎(chǔ),其實(shí)是非??上У?。北大信息學(xué)院李院長(zhǎng)也通過實(shí)驗(yàn)證明,從幼兒園大班開始就可以讓孩子逐步接觸編程了。
              對(duì)于我們未來(lái)的年輕人而言,學(xué)習(xí)編程能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造力。如今像美國(guó)、英國(guó)、日本以及新加坡等世界先進(jìn)國(guó)家都已經(jīng)對(duì)少兒編程引起了高度重視。我們國(guó)家的少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)雖暫時(shí)未迎來(lái)爆發(fā)式的增長(zhǎng),但顯然這股風(fēng)已經(jīng)越刮越猛了!相信隨著家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程認(rèn)知的不斷加深,定能讓越來(lái)越多的學(xué)生從小接受系統(tǒng)專業(yè)的少兒編程教育,為今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)!

            



        童程童美怎么讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)編程
            童程童美的少兒編程課程,是面向6~18歲青少兒,內(nèi)容涵蓋時(shí)下最流行的編程語(yǔ)言Python、JavaScript、HTML、CSS等。通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程,培養(yǎng)孩子編程思維,提高綜合能力。
            童程童美擁有一支專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)豐厚、兼具豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),獨(dú)創(chuàng)了“教學(xué)三步走,六學(xué)三看一戰(zhàn)”的教學(xué)方法。那么“六學(xué)三看一戰(zhàn)”是讓兒童怎么學(xué)習(xí)編程的呢?
            “六學(xué)”是指在課堂中設(shè)置的六個(gè)環(huán)節(jié):碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先。
            碼上回顧:老師出編程題目,學(xué)生進(jìn)行編程,通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個(gè)學(xué)生的編程情況,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
            碼上講:這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及“碼到成功”等環(huán)節(jié)來(lái)剖析本次課的主要內(nèi)容。
            群策群力:老師給出討論題目或編程題目,按小組形式進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作等能力。老師輪流參加各組討論,及時(shí)了解學(xué)生聽課效果。
            查缺補(bǔ)漏:老師會(huì)根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)同學(xué)們共性問題,針對(duì)問題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。
            親自出碼:學(xué)生自己完成課上知識(shí)總結(jié)案例,用于檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析,對(duì)學(xué)生知識(shí)漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ),確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。
            一碼當(dāng)先:讓學(xué)生完成編程作業(yè),分為必做題和選做題。課后,老師要與家長(zhǎng)溝通,把家長(zhǎng)納入孩子學(xué)習(xí)過程,督促家長(zhǎng)為孩子作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問題,增加老師與家長(zhǎng)互動(dòng)和交流。
            “六學(xué)”是兒童怎么學(xué)編程的一個(gè)初始環(huán)節(jié),老師通過游戲化課堂,讓孩子在一節(jié)課中可以更好的接收新知識(shí)。
            兒童編程怎么學(xué)習(xí),看童程童美如何讓少兒學(xué)習(xí)編程
            “三看”指的是家長(zhǎng)可以通過每次課后的學(xué)習(xí)報(bào)告、4次課一測(cè)的測(cè)評(píng)成績(jī)以及10次課一展示的項(xiàng)目展示課來(lái)看學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
            這是少兒怎樣學(xué)習(xí)編程的測(cè)評(píng)環(huán)節(jié),通過全方位的評(píng)價(jià)考核體系,定期對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn),以及相對(duì)應(yīng)的課后學(xué)習(xí)建議進(jìn)行反饋,通過報(bào)告的方式發(fā)送至家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)成果。
            “一戰(zhàn)”指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)編程課程結(jié)束后,以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,讓孩子的編程思維得到完整落實(shí)?!耙粦?zhàn)”是兒童編程怎么學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過“理論+實(shí)戰(zhàn)”,讓孩子運(yùn)用所學(xué)編程知識(shí),解決生活中的實(shí)際問題。
            童程童美擁有專業(yè)化、體系化、趣味性和學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的課程優(yōu)勢(shì),獨(dú)創(chuàng)的“六學(xué)三看一戰(zhàn)”教學(xué)方法,是為了能讓孩子更好的鞏固編程知識(shí),感受編程魅力,提升綜合能力。學(xué)習(xí)少兒編程亦是為了讓孩子著眼于未來(lái),更好的迎接人工智能時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

            



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