優(yōu)質(zhì)的英語培訓(xùn)機構(gòu)選擇妙招
疫情讓很多家長百感交集的體驗網(wǎng)絡(luò)課程。有人說網(wǎng)絡(luò)課程不適合語言培訓(xùn)，因為缺乏互動性。畢竟語言是溝通的工具;有人說線下課程不如線上課程靈活，不能根據(jù)自己的時間安排。現(xiàn)在報培訓(xùn)班真的不便宜，而且還是在工資收入增長跟不上培訓(xùn)班漲價的前提下。切記不要被無數(shù)的銷售手法、眼花繚亂的廣告、套路蒙蔽了雙眼，一定要有深刻的理解。在這里，小編將為大家分享一些選擇鄭州市英語培訓(xùn)機構(gòu)的建議。
第1招 機構(gòu)背景要強大
無論線上還是線下機構(gòu)，強大的集團背景支持是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。
目前的少兒英語培訓(xùn)市場教學(xué)水平參差不齊，魚龍混雜。假如家長們沒有擦亮眼睛好好考察，可能就會給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來一個不好的開始，也會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且，很多實力較弱的機構(gòu)出現(xiàn)倒閉或者是“貨不對板”。這類新聞也是屢見不鮮，足以讓各位家長們引以為戒。
所以，選培訓(xùn)機構(gòu)一定要選有較強集團背景的機構(gòu)。這樣的英語培訓(xùn)機構(gòu)對員工、師資、課程研發(fā)、教材配置、教學(xué)設(shè)施和服務(wù)體系等的投入一定是多于其他機構(gòu)的，因為這些都需要資金的支持以保證教學(xué)質(zhì)量和客戶體驗。
第2招 教育理念要符合孩子成長特點
目前市場上的鄭州市英語培訓(xùn)機構(gòu)有很多種類型，如學(xué)科應(yīng)試類和口語應(yīng)用類等?；蛟S有些課程看起來“收益”很多，能很大程度地滿足“擔(dān)心孩子輸在起跑線上”的家長心理。但是這樣的課程未必符合孩子所處實際年齡段能的發(fā)展特點。
這樣片面地追求“學(xué)習(xí)結(jié)果”并不有利于孩子的全面發(fā)展。有研究表明，孩子的心理和行為特別都是有章可循的，每個階段都有相對應(yīng)的側(cè)重點。
所以呢，在選擇少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)這件事上，家長也要充分考察機構(gòu)的教學(xué)理念是否符合孩子心理和行為的成長特點，以及“二語習(xí)得”規(guī)律，不能盲目接受“填鴨式”或者“拔苗組長的教學(xué)產(chǎn)品，以及不能接受“似是而非”的的教學(xué)理念。
第3招 師資要專業(yè)
師資是整個課程的關(guān)鍵。師資的好壞決定了教學(xué)理念和教學(xué)產(chǎn)品的效果，也很大程度給孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來不同的影響。
教師是否得到系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，是否持證上崗，以及員工管理是否到位(這個對幼齡和少兒尤其重要)。
教師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這些可以在試聽課或者插班聽課的時候，家長可以深入去了解。
第4招 教學(xué)方式要符合孩子的身心發(fā)展特點，以及能調(diào)動孩子的興趣
“學(xué)英語、背單詞”這種英語教學(xué)理念用在孩子身上是不合適的。針對少兒英語，最重要的就是培養(yǎng)孩子的興趣，促使他們能以“母語”的形式掌握并應(yīng)用。
在體驗課上，我們首先要觀察他們的教學(xué)方式能不能調(diào)動孩子開口說英語的興趣。因為在少兒階段，開口說是學(xué)習(xí)英語很重要的方式。這種展現(xiàn)方式有很多種，例如故事，歌曲，游戲等各種各樣的形式。最重要是，孩子能不能享受開口說英語的過程。
再者，在少兒英語教學(xué)里面“啟發(fā)式教學(xué)”是非常重要的。所以，家長也可以考察一下他們的教學(xué)方法是否重視孩子的“啟發(fā)”。這是避免孩子只是“鸚鵡學(xué)舌”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。畢竟“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
第5招 教材要專業(yè)和科學(xué)
一套專業(yè)和科學(xué)的教材應(yīng)該符合孩子的普遍英語水平和接受能力，貼近生活，實用有趣，難度適中。當(dāng)然教學(xué)目的也要明確，和教學(xué)理念要一致，英語表達要地道。
專業(yè)且科學(xué)的少兒英語教材應(yīng)該要充分結(jié)合孩子的各個發(fā)展階段的成長特點，以及符合“多元智能理論體系”。知識點遵循科學(xué)系統(tǒng)性，完整性，并且能遵循孩子的認知規(guī)律
第6招 教學(xué)服務(wù)體系要完善
優(yōu)秀的少兒英語品牌都會有較完善的服務(wù)體系，課后及時地跟蹤孩子學(xué)習(xí)情況和做及時的成長記錄
這些都是把孩子的學(xué)習(xí)成果進行量化的記錄，并提供一個依據(jù)來給孩子做更適合的學(xué)習(xí)建議。
例如優(yōu)質(zhì)機構(gòu)的就會根據(jù)學(xué)習(xí)成長記錄和專業(yè)的階段測試，給學(xué)習(xí)效果比較強的孩子提供一些平臺或者一些活動來讓孩子進行學(xué)習(xí)上橫向拓展，這樣才有助于孩子的興趣延續(xù)和知識拓展。
同時，完善的配套課后練習(xí)服務(wù)。現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)都會有配套的課后活動，這些都是對一個培訓(xùn)產(chǎn)品的附加值考量，這是也能很好地增加它的性價比。
第7招 教學(xué)環(huán)境是否有益于孩子的健康
孩子的健康和安全永遠是家長心中最在乎的事情。鄭州市英語培訓(xùn)機構(gòu)要能吸引住孩子的眼球，在裝潢上一定會符合孩子們的喜歡：輕松，充滿童趣。
但是，家長也要注意細節(jié)，例如裝修污染，設(shè)施安全性。因為少兒課程一定是要搭配比較豐富和活躍的課堂活動，這樣孩子們在活動的互動游戲中，課室設(shè)施配置是否采用防護設(shè)施，防止孩子摔倒，或者尖銳的墻角等戳傷。
這些都是很重要的。因為這是最容易發(fā)生，也是最容易忽視的安全隱患。這些配置也是很能體現(xiàn)一個機構(gòu)是否用心對待孩子和背后的經(jīng)濟實力。因為實力較弱且太商業(yè)化的機構(gòu)，就會在忽視這些“隱形配置”。
特別是新冠肺炎疫情后的復(fù)課，要看機構(gòu)的防疫配置是否到位，如隔離室，消毒設(shè)備和程序，溫度檢測等。
第8招 不要看價格，要看性價比
有些機構(gòu)很懂消費心理，知道消費者第一時間看的是價格，就會偷換“課時單價”的相關(guān)概念。我們一定要做一個理性且聰明的消費者。
聽完試聽課，并咨詢完課程后，要冷靜下來宏觀對比一下。在自己經(jīng)濟承受范圍內(nèi)，不要單純看價格，我們要看的是性價比。
同樣質(zhì)量，對比價格;同樣價格，對比服務(wù);同樣服務(wù)，對比附加值。這樣下來，我們就可以很清晰地能知道哪個更適合自己孩子了。
