名師解析如何提升托福聽說讀寫技能?
面對托?？荚嚨淖兓獪y，我們唯有不斷增強自己內(nèi)功的修煉，才能以不變應(yīng)萬變，見招拆招，自如應(yīng)對。下面小編和大家分享環(huán)球教育教研組老師從聽說讀寫四項總結(jié)了托?？荚嚨奶嵘记桑Ｍ軐Υ蠹业膫淇加袔椭?/span>
口語技能提升篇
1.托?？谡Z的答題框架
很多學(xué)生認為口語就應(yīng)該是即興回答，像人們?nèi)粘Ａ奶炷菢樱氲侥恼f到哪，語言中的語法，前后順序并不重要。但實際上，美國人哪怕是在日常口語中，會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對開頭(提出論點)，中間(發(fā)展論點)，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取得高分。、
2.托?？谡Z的怎樣練跟讀
托?？谡Z的6道題中，后4題都和聽力有關(guān)，需要去總結(jié)概括聽力里的內(nèi)容。所以通過跟讀來提高聽力能力很重要。比如，聽一句task 3的對話，暫停, 復(fù)述剛才這句話。如果你有一個詞漏聽了，或者一個發(fā)音把握不好，都不算過。當(dāng)你覺得托福口語練習(xí)時基本沒有錯誤時，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對詞匯和句型的掌握。
閱讀技能提升篇
1.長難句分析能力提升
首先，找謂語，定主語。一般情況下，一個謂語形式的動詞對應(yīng)其動作的發(fā)出者(主語)，我們可以根據(jù)謂語動詞的意義來確定其主語。而且，如果一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的謂語形式的動詞，則該句可以是并列句或復(fù)合句(并列謂語動詞的情況除外)。
其次，提主干，去枝葉(從句等)一般情況下，一個句子中的主句所表達的信息為主要信息，從句所表達的信息為次要信息。若句子的主干提煉不出來，就不能完全把握句子的核心意義，從而導(dǎo)致思維混亂，主次不分。
托福閱讀考試考查的基本能力就是，是否可以讀懂文章要義，是否可以快速處理信息，把握文章結(jié)構(gòu)，且篩選出重點內(nèi)容。不過這些都是以能高速有效的理解長難句為前提的。所以，建議你在文章精讀上多花時間，認真分析每一篇TPO文章，不能只做泛讀，否則會限制住自己基礎(chǔ)能力的提高。
2.快速提高單詞量
首先，你應(yīng)該根據(jù)你的考試時間，做一個托福單詞背5-7遍的時間安排計劃表。比如，你有四個月的備考時間，一本托福單詞書假設(shè)是30個單元，那么你需要一天背至少1個單元，1個月內(nèi)盡量保證背1遍多，4個月才能保住背5-7遍。
接著，你需要定期復(fù)習(xí)之前背過的單詞，比如每周日對這周一到周六所背的單詞進行整理復(fù)習(xí)。
然后，把反復(fù)記憶后還是不熟的單詞挑出來，單獨整理到易錯詞的本子或文檔里。在每天完成單日任務(wù)之后，再對這一部分單詞進行反復(fù)記憶。
不僅是針對詞匯題，詞匯量的提升更是提升我們閱讀能力的前提，有助于考生快速讀懂長難句，不會因高深的學(xué)科背景而對文章脈絡(luò)理解產(chǎn)生困難。
寫作技能提升篇
1.如何展現(xiàn)語言亮點?
寫作高分的獲取離不開作文中語言亮點的展示。當(dāng)我們能夠在規(guī)定時間完成寫作任務(wù)后，接下來應(yīng)該重點放在遣詞造句上，也就是語言亮點的提升。比如嘗試在作文中使用現(xiàn)在分詞、過去分詞，并讓分詞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在不同的句子成分中。嘗試使用獨立主格、倒裝、虛擬語氣等句型。除了有意識的去使用以上句型，我們也要明確在什么情況下使用，而不是隨性使用，比如在主體段段末總結(jié)使用倒裝句。這樣才能保證我們每篇作文中都能使用到亮點句型。
2.寫作想不出分論點怎么辦?
在審題時首先從題干的關(guān)鍵字中提煉出幾個針對話題構(gòu)思的不同的大的方向，進而從不同的方向繼續(xù)深入思考，更有利于論點和理由的形成。這種方法可以稱為“分類構(gòu)思法”。比如題干涉及學(xué)校教育，我們可以從學(xué)生、老師、學(xué)校三個方向出發(fā)分別思考;涉及家庭教育，可以從孩子、家長兩個方向分別思考;對于“大學(xué)生應(yīng)該幫助哪個群體?”，可以從施助者、受助者兩個方向思考。
