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        童程童美少兒編程教育

        少兒編程培訓(xùn),樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn),人工智能編程,信息學(xué)奧賽編程

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        鄭州中州大道人工智能編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)去哪兒好

        鄭州中州大道人工智能編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)去哪兒好處于人工智能時(shí)代,兒童學(xué)編程怎么樣,少兒編程值得學(xué)習(xí)嗎?


        普通人會(huì)編程,能為工作帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)?
        提升工作效率
              一直以來(lái)有個(gè)信念,凡是遇到人肉重復(fù)做了三次的同樣事情,就要想想能否用機(jī)器來(lái)代替。這種機(jī)器帶來(lái)的自動(dòng)化可以幫助各個(gè)領(lǐng)域,包括:
              小而美系列:增強(qiáng) Word/PPT/Excel 等的 Office 系列,之前的回答里已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多了,通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn) Word/PPT/Excel 之間的數(shù)據(jù)同步、自動(dòng)畫(huà)圖以及財(cái)務(wù)報(bào)表自動(dòng)配平等等。
              暴力美學(xué)系列:群控制打印機(jī),群控路由器,群控手機(jī),群控微信等等。
              曾經(jīng)有一段工作需要老換辦公室且又經(jīng)常打印文件,結(jié)果時(shí)常需要跑到離座位非常遠(yuǎn)的地方拿打印出來(lái)的文件,或者每次打印前都要仔細(xì)選擇最近的打印機(jī)。最后在忍無(wú)可忍的情況下,對(duì)辦公室所有的打印機(jī)標(biāo)識(shí)了地理位置以及 IP 端口的地理位置,做出一個(gè)程序能夠自動(dòng)選擇最近的打印機(jī)出紙。其實(shí)后來(lái)想了想,查文檔寫(xiě)程序的時(shí)間,或許比這些走路的時(shí)間還要長(zhǎng),而且人就是這樣胖起來(lái)的。還有個(gè)案例,就是利用樹(shù)莓派加程序控制分布在廣東全省的數(shù)個(gè)工廠宿舍的路由器開(kāi)關(guān),節(jié)省全省奔波管理路由器的成本。
              在程序的幫助下,無(wú)論做什么工作,工作效率都是像飛一樣,于是迅速產(chǎn)生如下優(yōu)勢(shì):
              非常容易贏得團(tuán)隊(duì)、上級(jí)以及合作部門(mén)的認(rèn)可,在公司建立個(gè)人品牌。如果性格再好一些而且愿意幫忙,很容易達(dá)到花見(jiàn)花開(kāi)的地步。
              因?yàn)槔贸绦蜃隽嗽S多簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械工作,因此有大量的時(shí)間進(jìn)行思考,往往對(duì)待工作有新方案和新維度,更容易產(chǎn)生“磨刀不費(fèi)砍柴功”的神奇效果。
        開(kāi)闊思路
              懂編程的人,在實(shí)現(xiàn)方式上會(huì)少束縛因此更敢于用別人想不到的數(shù)據(jù)以及想不到的算法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
              做咨詢(xún)的時(shí)候,面對(duì)呼叫中心的流程和菜單優(yōu)化的項(xiàng)目,咨詢(xún)公司的傳統(tǒng)思路就是用戶(hù)調(diào)研,定量的問(wèn)卷調(diào)查和定型的用戶(hù)深度訪談。而作為有編程能力的我,第一思路是:用戶(hù)流程的全埋點(diǎn),然后分析用戶(hù)的每一步動(dòng)作,AB 測(cè)試,全樣本分析。從結(jié)果以及成本都是吊打咨詢(xún)的傳統(tǒng)模式,帶著一個(gè)程序員完成整組人加上數(shù)百萬(wàn)調(diào)研費(fèi)用才能完成的項(xiàng)目。
              在20世紀(jì),中國(guó)的青少年沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸電腦,所以中國(guó)沒(méi)有出現(xiàn)比爾蓋茨和喬布斯那樣的風(fēng)云人物。如今,電腦在中國(guó)已經(jīng)普及到了千家萬(wàn)戶(hù)。
              先人一步學(xué)編程,讓孩子離未來(lái)更進(jìn)一步。孩子非常善于吸收新知識(shí),掌握新技術(shù),讓他們?cè)缭缃佑|代碼非常有必要。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯,他們都是從小學(xué)就開(kāi)始編寫(xiě)程序了,從小就開(kāi)始編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累,為他們后來(lái)成就大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
              編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。誠(chéng)然,并不是每個(gè)孩子長(zhǎng)大后都會(huì)成為一個(gè)程序員,但是,作為一個(gè)家長(zhǎng),如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程,交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法,是不是倍有成就感!正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel Resnick所寫(xiě)的,學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過(guò)程。

            



        少兒編程都有哪些政策支持呢?
             2014年 , 浙江省高考改革方案中將信息技術(shù)科目 ( 包含編程 ) 加入高考選考科目 , 與傳統(tǒng)理化生科目具有同等地位。
             2017年,國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn),應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型人才,形成我國(guó)人工智能人才高地。
             2017年,教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí),每周課時(shí)不少于一節(jié)。
             2017年,山東省最新出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材加入了 Python內(nèi)容。
             2018年,共青團(tuán)中央發(fā)聲:編程向未來(lái),科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!邀請(qǐng)數(shù)十位明星共同推進(jìn)人工智能教育發(fā)展,一同呼吁“每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程”
             2019年,教育部公布了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》,再次強(qiáng)調(diào)要求中小學(xué)逐步推廣編程教育。

            



            鄭州童程童美開(kāi)設(shè)校區(qū):金水路|東風(fēng)南路|金水萬(wàn)達(dá)|中原萬(wàn)達(dá)|大學(xué)路|建業(yè)總部港商業(yè)中心|普羅旺世|航海路校區(qū)。



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