托?？谡Z(yǔ)如何練習(xí)?

1.獨(dú)立口語(yǔ)提升開口能力訓(xùn)練技巧

      根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷；用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)明一種觀點(diǎn)或偏好，并用邏輯的語(yǔ)言對(duì)原因進(jìn)行闡述；提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議；羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

2.主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境

      功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。

      雖說(shuō)新托福口語(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?

3.考場(chǎng)發(fā)揮要注意這些問(wèn)題

      考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯；語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。

      注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。

4.了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)抓住得分關(guān)鍵點(diǎn)

      臨場(chǎng)最重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。

      然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。

5.綜合口語(yǔ)練習(xí)方法分享

      平時(shí)的教科書就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答；選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié)；針對(duì)一些相同話題的托福閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料；在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián)；針對(duì)閱讀和聽力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述；對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。

托?？谡Z(yǔ)如何練習(xí)才能提高？

      官方在給托?？谡Z(yǔ)的每一個(gè)題目打分時(shí)，會(huì)給出以下四個(gè)等級(jí)：Good, Fair, Limited, Weak。其中Good為滿分，Weak為分。19-20分意味著在四個(gè)題目中，有兩個(gè)拿到了Fair，而另外兩個(gè)停留在Limited上。

托?？谡Z(yǔ)20分怎么提高

托?？谡Z(yǔ)練習(xí)

      首先，相對(duì)親切與低端的一個(gè)好方法，即是每天晚上用英文將你當(dāng)天發(fā)生的事情做個(gè)哪怕是流水賬似的復(fù)述，每一個(gè)事件都可以展開描述，整個(gè)過(guò)程倒計(jì)時(shí)半個(gè)小時(shí)，可以應(yīng)接不暇，可以唾沫橫飛，可以死去活來(lái)，但就是不能間斷。

      當(dāng)然，實(shí)在“沒的說(shuō)了”，可以任意跑題，總之盡量持續(xù)表達(dá);相對(duì)中端一點(diǎn)的方法是選取一些精彩的美文，可以來(lái)自《心靈雞湯》，可以選自《美國(guó)總統(tǒng)演講錄》等等，當(dāng)然也可以是托福寫作的高分范文，總之大聲朗讀至少半個(gè)小時(shí)，日積月累，你會(huì)覺得你的發(fā)音會(huì)在日復(fù)一日的英文接觸中不斷地圓潤(rùn)與飽滿，直到悅耳，乃至銷魂般的動(dòng)聽;相對(duì)高端的一個(gè)方法，這就是美劇的跟讀模仿，之所以說(shuō)這個(gè)方法相對(duì)高端，是因?yàn)槲覀儗W(xué)的是語(yǔ)言，這是最最“學(xué)以致用”的東西，而美劇就是告訴我們這個(gè)東西怎么使用的!

      所以，先試著并且堅(jiān)持著去接觸與練習(xí)口語(yǔ)，這是托?？谡Z(yǔ)取得高分的前提與王道!

托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)料積累

      很多考生在考后會(huì)說(shuō)自己不知道應(yīng)該回答些什么。究其原因，是我們疏忽了積累。這個(gè)環(huán)節(jié)，感覺張開口后沒的說(shuō)，于是產(chǎn)生挫敗感，越來(lái)越不敢說(shuō)，自然就更加沒的說(shuō)，從而進(jìn)入了口語(yǔ)的惡性循環(huán)。所以我想說(shuō)的是，巧婦難為無(wú)米之炊，這個(gè)問(wèn)題的根源其實(shí)是嘴巴輸出前的大腦輸入環(huán)節(jié)。

      大家都知道，托?？谡Z(yǔ)的難點(diǎn)其實(shí)并不在于題目本身的難度，更加關(guān)鍵的是口語(yǔ)考試的強(qiáng)度，獨(dú)立話題就15秒準(zhǔn)備，綜合題目只有20秒(Task 5、6)或30秒(Task 3、4)的準(zhǔn)備，所以沒有積累過(guò)，怎么可能脫口而出?