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商丘英語培訓
2020-06-23 09:09:58
商丘英語培訓英思力國際考試部精心打造新IELTS、TOEFL、SSAT、SAT、GMAT、LSAT等培訓項目?，F(xiàn)已成為鄭州地區(qū)規(guī)模龐大且具口碑影響力的培訓機構(gòu)
雅思口語從5分到6分為什么這么難？？？
出國留學無論是攻讀研究生還是本科，大多數(shù)院校對于雅思成績最低標準是單科不低于6分，然而很多考生的口語分數(shù)始終徘徊在5分、5.5 分，登上6分為何如此之難？今天我們就來針對大多數(shù)考試常見的問題進行答疑解惑！
5分考生的常見共同點
語音除了個別單詞發(fā)音不準之外，比較清晰可辨。目標明確，學習動力很足。
嘗試使用稍復雜的一些表達，但是由于受到中式的思維影響，使用的并不恰當！
嘗試使用稍復雜的一些表達，但是由于受到中式的思維影響，使用的并不恰當！
下面我們舉三個經(jīng)常出現(xiàn)中式錯誤表達的例子：
例1：I did a favor for my classmate.本句中do sb. a favor 意為幫助，然而通常情況下，我們請求別人幫助的時候會使用“Can you do me a favor?”自己幫助別人的時候一般不這么說。
例2：I remember the thing happened in the October of last year.本句中去年十月表達啰嗦，可直接用 last October。
例3：The waiters in the restaurant are very enthusiastic to customers.本句中 enthusiastic 英漢詞典中直接意為熱情的，
然而如果我們翻看英英詞典后，我們發(fā)現(xiàn)這個詞的準確意思為“feeling or showing strong excitement about something”, 一般是對某件事充滿了熱情，而這句話想表達的是對人有熱情的，好客的，可以使用hospitable 或是welcoming。
還有下面這些經(jīng)常出現(xiàn)的問題： 語法運用不準確
舉個例子：
So frustrated was her that she felt a sense of isolation.
However, at the first day of the orientation week,
I was appointed for monitor of my class.
值得肯定的是這個學生在口語中用到了so…that 結(jié)構(gòu)，并且還使用了倒裝句型,然而兩句話中出現(xiàn)了三處語法錯誤：
a. so…that句型中代詞運用錯誤，應(yīng)該是so frustrated was she that…，句子主語不應(yīng)該使用賓格。
a. so…that句型中代詞運用錯誤，應(yīng)該是so frustrated was she that…，句子主語不應(yīng)該使用賓格。
b.在特定的某一天應(yīng)該是on the first day, 介詞錯誤。
c. 任命某人什么職務(wù)，應(yīng)該是appoint sb. sth. 無需加任何介詞。
思路不夠開闊、內(nèi)容不豐富
這一點在第二部分或第三部分表現(xiàn)的尤其突出，對待一些問題沒有太多想法，或是想法過于單一！
比如第二部分一個題目Please describe a family member who is good at cooking，其中一個分問題是why you think he/she is a good cook。幾乎大家都會想到因為做飯好吃。然后就沒有了思路，后面沒有具體的細節(jié)進行支撐，整個演講聽起來索然無味，沒有亮點。
比如第二部分一個題目Please describe a family member who is good at cooking，其中一個分問題是why you think he/she is a good cook。幾乎大家都會想到因為做飯好吃。然后就沒有了思路，后面沒有具體的細節(jié)進行支撐，整個演講聽起來索然無味，沒有亮點。
其實可以有很多的點可以支撐：
1、每年的年夜飯，他都是主廚，可以在很短的時間內(nèi)像魔術(shù)師一樣變出一桌子的大餐。
2、晚餐結(jié)束后，你會發(fā)現(xiàn)盤子里所有的菜都所剩無幾，所有人都對他的飯餐稱贊有加。
3、他喜歡研發(fā)新菜品，做的不僅好吃，而且健康。
英思力雅思基礎(chǔ)班（6分）
聽力正課：雅思聽力基本情況介紹，按照題型具體講解做題步驟方法講解，s1填空題解題技巧，題型特點，租房、求職、旅游考點梳理
聽力輔導課：課上內(nèi)容復習，做題練習，答疑
閱讀正課：雅思閱讀基本情況介紹，根據(jù)學生目標分數(shù)和現(xiàn)階段基礎(chǔ)幫助學生設(shè)置合理備考計劃，閱讀必備技能和技巧講解，流程圖，表格，圖形題做題方法及技巧講解
閱讀輔導課：課上內(nèi)容復習，流程圖，表格，圖形題題目練習
寫作正課：
a.作業(yè)講解
a.作業(yè)講解
b.靜態(tài)圖寫作講解—柱狀圖范文分析: 劍橋12 test 6 范文
(1)詞匯補充： take up/comprise/rank
(2)句型補充：The number of A is more than that of B 等
(3)相應(yīng)開頭、主體段、結(jié)尾段表達和寫法講解
c.與動態(tài)圖的區(qū)別和對比
d.靜態(tài)餅圖分析/注意事項等
e.靜態(tài)表格分析/注意事項等
f.總結(jié)彼此之間的關(guān)系
寫作輔導課：進行靜態(tài)圖篇章練習以及課下作業(yè)輔助, 選取劍橋真題練習，并對學生的問題進行答疑
口語沙龍課：雅思口語針對性練習
外教英語角：滾動開課，知識范圍廣，每期一個話題。
督導老師吸收訓練：課下時間，督導為學生進行單詞訓練提升詞匯量，檢查當日作業(yè)完成度，隨時為學生解惑答疑，進行錯題講解學習方法指導。
全真?？?導師點評及報告：通過多次全真模考和導師點評，使學員在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)學習進步程度和學習問題，以便更有側(cè)重點的做后期學習安排。
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