鄭州英思力美語培訓(xùn)學(xué)校
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鄭州農(nóng)業(yè)路美式英語輔導(dǎo)報(bào)名電話
2021-08-02 14:53:09
鄭州農(nóng)業(yè)路美式英語輔導(dǎo)報(bào)名電話鄭州英思力美語重點(diǎn)推出雅思6分經(jīng)典課程,滲透解題思路,深入精煉加實(shí)考試場(chǎng)景,掌握考試技巧,確保學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
雅思閱讀『三步走』，喜提成績好分?jǐn)?shù)！
考生們?cè)谘潘奸喿x考試中經(jīng)常遇到的一種情況是，句子兩三行，不知道說的是什么意思，那該如何解決這樣的問題呢?
1：以“獲取信息為目的”閱讀
從閱讀上講，單純以學(xué)習(xí)英語為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。
前者是一個(gè)語言知識(shí)積累的過程，后者是以語言知識(shí)和能力為工具達(dá)到獲取有用信息的過程。雅思閱讀強(qiáng)調(diào)把握信息的能力，所以要培養(yǎng)上述第二種習(xí)慣。
很多同學(xué)在參加雅思考試之前，都只是把英語當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，而未能上升到把英語作為工具來使用的階段。所以，在閱讀過程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語法分析，沒有去識(shí)別信息的主觀意圖，不利于提高把握信息的能力。
2：猜測(cè)句子的功能
閱讀時(shí)，首先要確立以把握信息為目的的主觀意圖；剛開始時(shí)不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜測(cè)句子在段落中的功能。
以下面一段文字為例：“(1) Care needs to be taken with religious items.(2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.”
句(1)當(dāng)中的“needs to be taken” 表示“需要、應(yīng)該”，顯然是作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，當(dāng)表示態(tài)度或觀點(diǎn)的句子出現(xiàn)在段首，通常是topic sentence ，信息句。
以下面一段文字為例：“(1) Care needs to be taken with religious items.(2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.”
句(1)當(dāng)中的“needs to be taken” 表示“需要、應(yīng)該”，顯然是作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，當(dāng)表示態(tài)度或觀點(diǎn)的句子出現(xiàn)在段首，通常是topic sentence ，信息句。
還是要提醒大家注意總結(jié)雅思閱讀資料，多了解一些雅思閱讀得分技巧。句(2)There be 句型表事實(shí)，事實(shí)跟在觀點(diǎn)后，毫無疑問是充當(dāng)論據(jù)的角色。句子中的核心名詞 incidents是復(fù)數(shù)，表示這個(gè)句子對(duì)下文具有結(jié)構(gòu)性功能，下文會(huì)論據(jù)進(jìn)行細(xì)節(jié)性列舉。
3：養(yǎng)成長期閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，可以找一些段落刻意的去分析，開始時(shí)會(huì)很慢，甚至比你搞清全部的細(xì)節(jié)意思還要慢。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的操練，會(huì)收到意想不到的效果。
雅思閱讀要注意長期的積累與練習(xí),在做題更是要注意技巧，希望大家都能有所收獲和進(jìn)步！
鄭州英思力美語少兒英語專業(yè)培訓(xùn)
英思力美語ESLI源自北美，2005年入駐中國，經(jīng)過多年的沉淀及研發(fā)，現(xiàn)將北美小學(xué)核心課程引入中國，推出少兒品牌A+英語。A+英語融合了優(yōu)質(zhì)的中西教育理念及教育資源，專注于4-12歲兒童的英語及科學(xué)教育，致力于培養(yǎng)具有中國底蘊(yùn)、國際視野及批判性思維的世界公民。
A+少年菁英課程 Elite Kids Course
A+少年菁英課程針對(duì)4到12歲的孩子，課程選用北美原版英語及科學(xué)教材，同步學(xué)習(xí)北美小學(xué)核心課程，并結(jié)合英文原版繪本及小說聽讀，使學(xué)生達(dá)到北美同級(jí)學(xué)生同等的英文閱讀及科學(xué)知識(shí)水平。
五大核心模塊，同步北美小學(xué)課程
● 模塊一：自然拼讀 Phonics
結(jié)合繪本閱讀，學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)字母發(fā)音到自然拼讀，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律及拼讀能力，積累sight words，為后期自主閱讀打下基礎(chǔ)。
● 模塊二：英語 English
精選加拿大小學(xué)英語教材，教學(xué)內(nèi)容涉及天文、水系、地理、科技、生物、自然、名人傳記等，提升英文同時(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面及視野。
● 模塊三：科學(xué) Science
選用美國原版優(yōu)質(zhì)教材，內(nèi)容涵蓋生命科學(xué)、地球與空間、物質(zhì)科學(xué)等，通過實(shí)驗(yàn)和原聲科學(xué)視頻等形式，讓孩子愛上科學(xué)，幫孩子中學(xué)的理科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
● 模塊四：閱讀技能 Reading Skills
通過持續(xù)的閱讀技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀理解及思維能力，同時(shí)幫助學(xué)生提前適應(yīng)各類國內(nèi)外考試。
● 模塊五：語法與寫作 Grammar & Writing
從G3開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法，幫孩子清晰掌握語言運(yùn)用規(guī)則。寫作從寫簡(jiǎn)單的句子，逐漸過渡到寫段落、短文、直至掌握學(xué)術(shù)論文寫作。
同步北美游戲活動(dòng)，無限次外教主題課
為給學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)更真實(shí)的北美英文環(huán)境，A+英語打造沉浸式外教主題活動(dòng)課，將北美同齡孩子日常生活中的游戲、手工、讀書講故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等融入到孩子們的課余學(xué)習(xí)，通過大量真實(shí)的場(chǎng)景讓孩子輕松掌握地道口語。
同步原版書籍聽讀，英文聽讀同等自然流暢
A+英語學(xué)員從Pre-K的原版繪本共讀、KG開始分級(jí)閱讀、G2、G3開始自主閱讀橋梁書、初級(jí)章節(jié)書，G4、G5過渡到閱讀中高級(jí)章節(jié)書，原版書籍的聽讀貫穿A+英語的所有級(jí)別，并融入到學(xué)員每日的學(xué)習(xí)中，讓孩子的英文聽讀像中文一樣自然流暢。原版書籍的聽讀包含虛構(gòu)類小說及非虛構(gòu)類的科普和社會(huì)科學(xué)書籍，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)也能拓寬孩子的知識(shí)面。
高配置的中外師資團(tuán)隊(duì),合力打造未來精英
A+英語學(xué)員從Pre-K的原版繪本共讀、KG開始分級(jí)閱讀、G2、G3開始自主閱讀橋梁書、初級(jí)章節(jié)書，G4、G5過渡到閱讀中高級(jí)章節(jié)書，原版書籍的聽讀貫穿A+英語的所有級(jí)別，并融入到學(xué)員每日的學(xué)習(xí)中，讓孩子的英文聽讀像中文一樣自然流暢。原版書籍的聽讀包含虛構(gòu)類小說及非虛構(gòu)類的科普和社會(huì)科學(xué)書籍，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)也能拓寬孩子的知識(shí)面。
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英思力美語鄭州各分校地址：
金水區(qū)經(jīng)三路校區(qū)：鄭州市經(jīng)三路豐產(chǎn)路財(cái)富廣場(chǎng)
鄭東新區(qū)楷林校區(qū)：鄭東新區(qū)金水東路眾旺路楷林中心
中原區(qū)桐柏路校區(qū)：鄭州市隴海路桐柏路升龍金中環(huán)
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