鄭州英思力美語培訓(xùn)學(xué)校
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英思力美語鄭州中原區(qū)ESLI青少年英語培訓(xùn)報(bào)名電話
2025-04-18 13:18:02
英思力美語鄭州中原區(qū)ESLI青少年英語培訓(xùn)報(bào)名電話鄭州英思力雅思強(qiáng)化班幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)階段詞匯,并熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯;系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法體系,充分提升讀寫能力,雙向能力同時(shí)提高;精講聽口知識(shí)系統(tǒng),以講帶練,實(shí)時(shí)糾錯(cuò)
英思力外教口語教學(xué)模式和級(jí)別
英思力制訂的梯進(jìn)式課程級(jí)別圖ESL-COURSE STRUCTURE INTRODUCTION
ESL-ELITE外教口語課程分為入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和專家級(jí)5大水平階段，共10個(gè)級(jí)別，梯進(jìn)式教學(xué)。
Icebreaker（L1）入門級(jí)
為英語零基礎(chǔ)或初學(xué)者學(xué)員設(shè)置；熟悉基礎(chǔ)詞匯和基本句型；見面簡(jiǎn)單問候；簡(jiǎn)單介紹自己名字、年齡、職業(yè)、家庭等；正確表達(dá)常用辦公、學(xué)習(xí)用品。
Beginner（L2-4）初級(jí)（6級(jí)）
為有一定詞匯和基礎(chǔ)語法知識(shí)的學(xué)員設(shè)置；運(yùn)用日常口語，參與基礎(chǔ)會(huì)話；熟悉語言結(jié)構(gòu)；運(yùn)用簡(jiǎn)單辦公用語；有一定的提問能力。
Intermediate (L5-7)中級(jí)（6級(jí)）
Beginner（L2-4）初級(jí)（6級(jí)）
為有一定詞匯和基礎(chǔ)語法知識(shí)的學(xué)員設(shè)置；運(yùn)用日常口語，參與基礎(chǔ)會(huì)話；熟悉語言結(jié)構(gòu)；運(yùn)用簡(jiǎn)單辦公用語；有一定的提問能力。
Intermediate (L5-7)中級(jí)（6級(jí)）
為英語基礎(chǔ)較好的學(xué)員設(shè)置；可長(zhǎng)時(shí)間英語交流；掌握社交或?qū)I(yè)場(chǎng)合日常用語；能夠獨(dú)立解決問題；能夠基本熟練運(yùn)用英語工作。
Advanced (L8-9)高級(jí) （4級(jí)）
Advanced (L8-9)高級(jí) （4級(jí)）
能夠在任何場(chǎng)景中流利地與人交流；語言表達(dá)能力更為細(xì)致；掌握更多英語俚語及措辭的細(xì)微差別；精通談判技巧；流利運(yùn)用辦公用語。
Expert（L10）專家級(jí)（2級(jí)）
熟練運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行表達(dá)；理解難度較大閱讀；使用高級(jí)語言和專業(yè)術(shù)語；自如運(yùn)用英語書寫文體；進(jìn)行專業(yè)化的商務(wù)會(huì)談。
Expert（L10）專家級(jí)（2級(jí)）
熟練運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行表達(dá)；理解難度較大閱讀；使用高級(jí)語言和專業(yè)術(shù)語；自如運(yùn)用英語書寫文體；進(jìn)行專業(yè)化的商務(wù)會(huì)談。
鄭州英思力出國英語課程設(shè)置
ESLI語言中心是針對(duì)那些準(zhǔn)備從非英語國家的學(xué)生成功進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)置。The ESLI language Centers are designed to prepare students from non-English speaking countries to successfully enter and study at overseas universities。
Listening聽力：利用各種資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效的聽力技能，使他們能夠在課堂內(nèi)外交流自如。Using a variety of sources, students learn effective listening skills that they can implement both inside and outside the classroom。
Speaking / Pronunciation口語/發(fā)音：學(xué)生通過在不同場(chǎng)合的對(duì)話練習(xí)，比如日常對(duì)話、正式交談、課堂展示等提高了自信心。Students gain confidence speaking in a variety of situations: casual conversations, formal dialogue, class presentations, etc。
Reading閱讀：除課堂的閱讀外，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要求閱讀一本英文小說，這也是期中和期末考核的一部分。通過在課堂上的閱讀練習(xí)和個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣；英思力有大量的國外原版小說，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇自己喜歡的小說閱讀。Through in class reading exercises and a personalized reading program, students learn to read for pleasure and for university studies. Exposure to a wide variety of texts provides students with opportunities to find and select their own materials as well as develop some personal preferences。
Composition寫作：通過引導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行調(diào)查、研究、整理和起草文稿；自信心的建立、同學(xué)間的鼓勵(lì)也是很重要的。學(xué)生將從初級(jí)的寫句子，寫段落，過渡到高級(jí)的寫論文。Through guided practice, students learn how to research, organize, and draft a research paper. Confidence in self and peer evaluation is encouraged, as it is equally important to a successful university experience。
Vocabulary詞匯：學(xué)生會(huì)建立基于日常對(duì)話和課堂場(chǎng)合的詞庫。另外，我們要求學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期并反復(fù)式的詞匯積累。高級(jí)別的學(xué)生除課堂所需掌握的單詞外，外教還要求學(xué)生每周記20個(gè)國外大學(xué)課堂常用單詞。Students develop a vocabulary base appropriate for everyday conversations and classroom situations. In addition, they learn methods for long-term building and retaining functional vocabulary。
Grammar語法：我們鼓勵(lì)學(xué)生通過運(yùn)用來學(xué)習(xí)語法。語法教學(xué)是提供在聽說讀寫范圍內(nèi)進(jìn)行的潛移默化的教育。Students are encouraged to learn grammar through use. Grammar instruction is provided within the context of listening, speaking, reading, and writing。
Speaking / Pronunciation口語/發(fā)音：學(xué)生通過在不同場(chǎng)合的對(duì)話練習(xí)，比如日常對(duì)話、正式交談、課堂展示等提高了自信心。Students gain confidence speaking in a variety of situations: casual conversations, formal dialogue, class presentations, etc。
Reading閱讀：除課堂的閱讀外，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要求閱讀一本英文小說，這也是期中和期末考核的一部分。通過在課堂上的閱讀練習(xí)和個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣；英思力有大量的國外原版小說，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇自己喜歡的小說閱讀。Through in class reading exercises and a personalized reading program, students learn to read for pleasure and for university studies. Exposure to a wide variety of texts provides students with opportunities to find and select their own materials as well as develop some personal preferences。
Composition寫作：通過引導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行調(diào)查、研究、整理和起草文稿；自信心的建立、同學(xué)間的鼓勵(lì)也是很重要的。學(xué)生將從初級(jí)的寫句子，寫段落，過渡到高級(jí)的寫論文。Through guided practice, students learn how to research, organize, and draft a research paper. Confidence in self and peer evaluation is encouraged, as it is equally important to a successful university experience。
Vocabulary詞匯：學(xué)生會(huì)建立基于日常對(duì)話和課堂場(chǎng)合的詞庫。另外，我們要求學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期并反復(fù)式的詞匯積累。高級(jí)別的學(xué)生除課堂所需掌握的單詞外，外教還要求學(xué)生每周記20個(gè)國外大學(xué)課堂常用單詞。Students develop a vocabulary base appropriate for everyday conversations and classroom situations. In addition, they learn methods for long-term building and retaining functional vocabulary。
Grammar語法：我們鼓勵(lì)學(xué)生通過運(yùn)用來學(xué)習(xí)語法。語法教學(xué)是提供在聽說讀寫范圍內(nèi)進(jìn)行的潛移默化的教育。Students are encouraged to learn grammar through use. Grammar instruction is provided within the context of listening, speaking, reading, and writing。
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