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思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)學(xué)校
當(dāng)眾講話，演講口才，人際關(guān)系，邏輯思維，青少年培訓(xùn)
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思訓(xùn)家內(nèi)蒙古演講口才培訓(xùn)報(bào)名電話
2025-05-09 13:22:10
新聞導(dǎo)語(yǔ)
思訓(xùn)家內(nèi)蒙古演講口才培訓(xùn)報(bào)名電話，鄭州思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沿用美國(guó)戴爾卡耐基原創(chuàng)精髓理念,借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn),創(chuàng)造出了獨(dú)特的口才訓(xùn)練方法,幫助更多學(xué)員提升自信心。
課程介紹
與人溝通的技巧
一、語(yǔ)氣
說(shuō)話和語(yǔ)氣很重要，同樣的一句話，同樣的一個(gè)意思，用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)，確實(shí)不同的意思，因此在和人溝通交流時(shí)要注意語(yǔ)氣。
二、語(yǔ)序
說(shuō)話的語(yǔ)序很重要，對(duì)于表達(dá)的意思也很關(guān)鍵。最為知名的不過(guò)是屢戰(zhàn)屢敗和屢敗屢戰(zhàn)，可謂是哪一個(gè)先說(shuō)哪一個(gè)后說(shuō)都是天差地別，在日常生活中也是先說(shuō)前一個(gè)后說(shuō)后以一個(gè)，或者先說(shuō)原因還是先說(shuō)結(jié)果，最后的情況都不一樣。
三、求同
每個(gè)人都是以自我為中心的，和別人交流是都認(rèn)為自己才是對(duì)的，在和別人交流的時(shí)候最好是多求同，這樣可以看出你和別人也有一樣的理解和看法，有一種英雄所講略同的感覺。還可以讓別人和你相處交流時(shí)感覺聊的很來(lái)，又很熟悉的感覺。
深思
有的人說(shuō)話心直口快，雖然說(shuō)不一定有錯(cuò)，但是往往表現(xiàn)的不是那么喜歡。在和他人溝通交流的時(shí)候，最好說(shuō)出的話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，避免說(shuō)錯(cuò)話，也更顯的成熟穩(wěn)重。
人際溝通培訓(xùn)
四、語(yǔ)速
如果你和別人聊天交流的時(shí)候說(shuō)話說(shuō)的過(guò)快也是不好的，這樣別人一聽起來(lái)很費(fèi)力，另一方面容易聽錯(cuò)和發(fā)生誤解，因此和人說(shuō)話交流及盡量不要說(shuō)的他太快給別人的感觀不好。
五、互動(dòng)重復(fù)
在和別人溝通交流的時(shí)候最好要互動(dòng)，如果你說(shuō)的不好，和你交流的人感覺都是你再說(shuō)，而不是你們都在互動(dòng)，這樣就會(huì)覺得是單方面的，會(huì)覺得很尷尬的，這樣你交流起來(lái)別人就會(huì)沒有存在感了對(duì)你愛答不理的
與人溝通中的三大要素
語(yǔ)言是傳達(dá)信息的工具，但是把信息準(zhǔn)確、得體地傳達(dá)給對(duì)方并使其接受，才能達(dá)成目的，而這就涉及到溝通中的三大要素：對(duì)象、場(chǎng)合與內(nèi)容，這三大要素之間相互制約，忽視了哪一點(diǎn)都不能取得滿意的效果。
對(duì)象
有的人不明事理，不分對(duì)象地到處進(jìn)行客套，自以為自己的人際關(guān)系會(huì)很好，其實(shí)這是一種單方面的追求。
場(chǎng)合
即制約談話內(nèi)容的環(huán)境因素，你想與他人溝通的內(nèi)容不是在任何場(chǎng)合、環(huán)境都能涉及的。
內(nèi)容
交流的雙方因工作性質(zhì)及個(gè)人狀況各異，盲目地尋求一致，是難以做到的。
溝通交流言辭的措辭
在注意以上三項(xiàng)要素的前提下，言辭的選用是達(dá)成共識(shí)必不可少的因素之一。不恰當(dāng)?shù)难赞o主要表現(xiàn)為：
話語(yǔ)冗長(zhǎng)，主題不突出使其他人不知你談話的重點(diǎn)和主題，形成了拖沓的局面;
談話時(shí)主題不清晰，使他人不知重點(diǎn)而產(chǎn)生錯(cuò)覺;
在交流中只顧自己而不顧對(duì)方的情緒。
在與他人的溝通交往中需注意的一條宗旨——留有余地，這不單是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)事物發(fā)展預(yù)知性的估計(jì)。
留有余地就是遇事不得強(qiáng)求，要對(duì)他人及所接觸的事物進(jìn)行估計(jì)。因此“謙語(yǔ)當(dāng)先”為上策，在溝通中留有余地則是必須的，也是對(duì)人留有較大的活動(dòng)空間以促使事物的轉(zhuǎn)換。
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培訓(xùn)分享：
掌控發(fā)言，改變的力量
一場(chǎng)演講，可以改變一個(gè)人的一生，你信么？
生活中，有人一開口就能抓住大家的注意力，讓你牢牢被吸引，甚至被他折服。也有人一開口卻索然無(wú)味，讓你完全提不起興趣。還有人只要一說(shuō)話就像打開了話匣子，滔滔不絕，卻毫無(wú)重點(diǎn)，有些人惜字如金卻字字珠璣。更有甚者，一旦到了公眾發(fā)言就會(huì)緊張到無(wú)法開口說(shuō)話，聲音發(fā)抖，手腳發(fā)抖，整個(gè)發(fā)言變成一場(chǎng)災(zāi)難。說(shuō)話是一個(gè)技術(shù)活，蘊(yùn)含有無(wú)窮的能量，然而一旦能夠掌控發(fā)言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將獲得無(wú)窮力量，這股力量將大到我們無(wú)法想象，乃至改變我們的一生。如何在任何場(chǎng)合都能游刃有余的表達(dá)呢？讓我們一起掌控發(fā)言，一起期待改變的力量如何實(shí)現(xiàn)掌控發(fā)言—從“心”出發(fā)
說(shuō)話的能力并不是天生的天賦，而是一個(gè)后天習(xí)得的技能。既然是一門技能就比如有其學(xué)習(xí)的方法，可是很多人卻弄錯(cuò)步驟。比如想要學(xué)會(huì)游泳獲得游泳這門技能，實(shí)際上要先做的是克服對(duì)水的恐懼。破除擔(dān)心，直面恐懼，暴露訓(xùn)練才是我們從“心”開始的第一步。
掌控發(fā)言的四大誤區(qū)！
掌控發(fā)言很難么？不，事實(shí)告訴你，越簡(jiǎn)單越有用！掌控發(fā)言需要看很多書么，不，書不在多，正確的認(rèn)知更重要！ 掌控發(fā)言需要看很多視頻么，不，只需要跟著我們訓(xùn)練就好！掌控發(fā)言需要很高的天賦么？不，用事實(shí)告訴你，掌控發(fā)言實(shí)在是一個(gè)實(shí)實(shí)在在訓(xùn)練過(guò)程！
掌控發(fā)言的核心吸引力
有沒有人滔滔不絕對(duì)你說(shuō)一大堆，可是你竟然連一句也聽不進(jìn)去。甚至他一開口你就想睡覺。你喜歡聽道理么？你喜歡被說(shuō)教么？發(fā)言的吸引力法則究竟是什么？
發(fā)言內(nèi)容該怎么準(zhǔn)備—從聽眾出發(fā)
我們常常會(huì)忘記演講的目標(biāo)，更忘記演講的核心目的是什么，演講的核心往往不在我們自身，而在聽眾，如何從聽眾出發(fā)進(jìn)行內(nèi)容確定呢？縱向結(jié)構(gòu)的思維方法將幫你確定發(fā)言內(nèi)容鳳頭式開場(chǎng)——開場(chǎng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
一場(chǎng)好的發(fā)言用一個(gè)形象的比喻叫做鳳頭、豬肚、豹?。萬(wàn)事開頭難，開場(chǎng)非常重要，我們必須在幾句話內(nèi)吸引對(duì)方，開場(chǎng)有設(shè)計(jì)。通過(guò)開場(chǎng)的三大常見形式，可以激發(fā)聽眾的最大興趣把握重點(diǎn)—強(qiáng)化加深效果突出
很多時(shí)候我們說(shuō)話發(fā)言的時(shí)候容易想到哪里說(shuō)到哪里，說(shuō)著說(shuō)著就忘記重點(diǎn)了，把握不到重點(diǎn)。一場(chǎng)發(fā)言沒有了重點(diǎn)就等于沒有了靈魂，重點(diǎn)不但需要牢牢把握，還需要不斷加強(qiáng)才能獲得突出的效果。
發(fā)言的感染力技巧——恰當(dāng)?shù)拇朕o讓我們說(shuō)話充滿力量發(fā)言金三角：內(nèi)容，邏輯，修辭。恰當(dāng)?shù)拇朕o，就是發(fā)言金三角的組合運(yùn)用。為什么一句話會(huì)鏗鏘有力，秘密就在這金三角之中。
演講培訓(xùn)
發(fā)言的形象力技巧——活靈活現(xiàn)打動(dòng)人
我們的大腦對(duì)抽象的文字語(yǔ)言往往很難記憶，看一部電影，我們往往記得住畫面卻記不住電影臺(tái)詞，語(yǔ)言畫面化是提升我們語(yǔ)言形象力的超級(jí)技巧!讓我們一起把語(yǔ)言變成畫面！
發(fā)言的高潮——場(chǎng)景刻畫
一段好的發(fā)言一定是高低起伏的，而一段發(fā)言中最吸引人的恰恰是高潮部分，高潮部分的發(fā)言需要讓大家身臨其境，因此場(chǎng)景刻畫能力對(duì)于高潮的畫面感和細(xì)節(jié)發(fā)言的路線圖—帶著聽眾跟你走
發(fā)言者是一場(chǎng)發(fā)言的發(fā)起者，發(fā)生者，那么掌控發(fā)言的人呢？掌控發(fā)言的人是這場(chǎng)發(fā)言的引導(dǎo)者，掌控發(fā)言，我們會(huì)像導(dǎo)游一樣，為聽眾繪制一張路徑圖，帶著聽眾一起跟著我們的路線一起欣賞沿途的風(fēng)景。
掌控發(fā)言，一起領(lǐng)略最美的風(fēng)景。
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
思訓(xùn)家口才培訓(xùn)，由2011年09月15日成立的成都演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大而來(lái)，擁有四川、西安、重慶，鄭州、武漢、南京、蘇州、濟(jì)南、杭州等累計(jì)11家分部。主要業(yè)務(wù)以演講口才培訓(xùn)為核心，擁有強(qiáng)大的課程研發(fā)系統(tǒng)、導(dǎo)師培訓(xùn)系統(tǒng)。采用全球標(biāo)準(zhǔn)化的思訓(xùn)家教育體系，沿用思訓(xùn)家原創(chuàng)精髓理念，多方面幫助學(xué)員提升人際溝通等綜合能力。 用八年時(shí)間已累計(jì)培訓(xùn)8萬(wàn)余名學(xué)員，勵(lì)志幫助更多學(xué)員提升自信，擁有好口才。
因?yàn)槌霰?，所以信?br />
用心是我們服務(wù)的態(tài)度，信賴是我們不斷努力的結(jié)果
培訓(xùn)特色：
你還在為“講話”而痛苦嗎？
1您是否上臺(tái)緊張、不夠自
信、腦海一片空白？
2您是否在工作匯報(bào)中條理
不清，沒有得到重用？
3您是否在員工面前沒有威信
和氣勢(shì)，影響領(lǐng)導(dǎo)形象？
4您是否講話缺乏感染力，
抓不住核心？
思訓(xùn)家五大核心優(yōu)勢(shì)
幫你徹底解決口才問(wèn)題
歡迎到思訓(xùn)家口才培訓(xùn)學(xué)習(xí)，模擬真實(shí)情境 采取體驗(yàn)式訓(xùn)練.多角度精準(zhǔn)講解 解決實(shí)際問(wèn)題
一切以學(xué)員為本，達(dá)到投入、放開、忘我的狀態(tài)，請(qǐng)直接致電咨詢或者撥打網(wǎng)頁(yè)電話和在線留言，老師會(huì)及時(shí)回復(fù)聯(lián)系，期待你的進(jìn)步！
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