雅思閱讀『三步走』，喜提成績好分數(shù)！
考生們在雅思閱讀考試中經(jīng)常遇到的一種情況是，句子兩三行，不知道說的是什么意思，那該如何解決這樣的問題呢?
1：以“獲取信息為目的”閱讀
從閱讀上講，單純以學(xué)習(xí)英語為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。
前者是一個語言知識積累的過程，后者是以語言知識和能力為工具達到獲取有用信息的過程。雅思閱讀強調(diào)把握信息的能力，所以要培養(yǎng)上述第二種習(xí)慣。
很多同學(xué)在參加雅思考試之前，都只是把英語當成一個學(xué)習(xí)的對象，而未能上升到把英語作為工具來使用的階段。所以，在閱讀過程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語法分析，沒有去識別信息的主觀意圖，不利于提高把握信息的能力。
2：猜測句子的功能
閱讀時，首先要確立以把握信息為目的的主觀意圖；剛開始時不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜測句子在段落中的功能。
以下面一段文字為例：“(1) Care needs to be taken with religious items.(2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.”
句(1)當中的“needs to be taken” 表示“需要、應(yīng)該”，顯然是作者的態(tài)度和觀點，當表示態(tài)度或觀點的句子出現(xiàn)在段首，通常是topic sentence ，信息句。
還是要提醒大家注意總結(jié)雅思閱讀資料，多了解一些雅思閱讀得分技巧。句(2)There be 句型表事實，事實跟在觀點后，毫無疑問是充當論據(jù)的角色。句子中的核心名詞 incidents是復(fù)數(shù)，表示這個句子對下文具有結(jié)構(gòu)性功能，下文會論據(jù)進行細節(jié)性列舉。
3：養(yǎng)成長期閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，可以找一些段落刻意的去分析，開始時會很慢，甚至比你搞清全部的細節(jié)意思還要慢。但是，經(jīng)過一段時間的操練，會收到意想不到的效果。
雅思閱讀要注意長期的積累與練習(xí),在做題更是要注意技巧，希望大家都能有所收獲和進步！
