原標題：孩子延遲開學 家長要做好哪些事？7位特級校長給出建議
2020年02月11日17:07來源：微言教育

  為做好疫情防控工作，教育部決定2020年春季學期延期開學。延期開學后，孩子在家學習有哪些注意事項？家長該如何引導？今天，跟隨教育小微一起聽聽7位北京市特級校長給出的建議↓↓↓

  疫情把各位困在了家里，打亂了往日的工作生活規(guī)律，但卻給了我們平時求之不得的陪伴孩子的大塊時間。家長可以和孩子一起討論，共同制定一個居家學習生活的方案，把一日生活、學習安排與學校的課表一樣，變成一張作息時間表：幾時起居，幾時學習做作業(yè)，幾時鍛煉身體，幾時娛樂游戲，幾時做家務。

  這里特別提示，這個時間表是全家人的，不能只對孩子，需全家人共同遵守。家長的行動要與孩子同步，比如孩子讀書寫作業(yè)時，家長也要做一些讀寫之類事情，可以讀讀孩子讀的書，特別是學校規(guī)定學生的必讀書目，家長讀一讀，抽空與孩子分享一下讀書心得。鍛煉時間全家人一起鍛煉、一起游戲，做家務時全家分工合作一起動手。且請孩子做“值日官”，讓他監(jiān)督執(zhí)行，每日講評。這樣好處很多，一是有家長的榜樣示范，二是孩子與家長平等做事，孩子易于接受，三是可以建立孩子對家庭的責任感，四是可以增進情感交流。

  此外，家長還應該適當?shù)亟o孩子做些心理輔導，給孩子一些思想方法，引導孩子如何面對現(xiàn)實，看到居家自主學習的優(yōu)勢。比如試著在沒有老師指導的情景下自己學習一點新課，或許會發(fā)現(xiàn)沒有老師自己也能學會、學懂。因為在學校跟著老師學的目的，就是將來可以不用老師而有自我學習的能力。

  面對疫情，我們看到了很多義無反顧的“逆行者”。這是中華民族生生不息的精神力量。萬眾一心、眾志成城！

  受習近平總書記委托，李克強總理深入武漢疫區(qū)考察指導防控工作；84歲的鐘南山爺爺再度掛帥出征；全國數(shù)千名醫(yī)務人員緊急奔赴前線……除了這些可敬的“逆行者”，還有更多的，默默守護這座城市的普通人。警察、保安、老師、居委會的叔叔阿姨……他們，早早地回到工作崗位，每日統(tǒng)計每一個學生的健康、每日社區(qū)巡視，為的就是大家的平安，他們正在用平凡造就一個國家的偉大。

  “家和成學，知行合一，立天地心”。這是中關村三小的孩子曾經(jīng)背誦了無數(shù)遍的校訓，想必在當下，他們會有更深刻的體悟。

  其實，有很多東西，是無法通過教科書直接教給你們的。這次疫情，也給孩子們上了一堂生活大課。在“大家三小”，倡導真實的學習，在真實的情景中解決問題，習得真實的本領。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們看到了無數(shù)人的努力，理解了責任與擔當?shù)囊饬x；看到了人生百態(tài)，也體會到人性終極的美好；看到科技和大數(shù)據(jù)的力量，也體會到了決策的關鍵……這，是書本無法教給我們的。生活就是最好的老師。

  結合疫情帶來的人與人之間的空間隔離，學生的內(nèi)心也會泛起無聊，恐慌甚至焦慮。如何應對學生這段時間在家的問題，我認為較好的辦法是開通班級空間，讓學生、老師出鏡，架起空中班級，在空間里老師與學生互動，學生與學生互動。

  讓師生能通過視頻見面，然后老師發(fā)起一些活動讓全班同學參與。如：在家里學習防控知識和鍛煉身體，探究實踐等活動，有可能搞點網(wǎng)上親子游戲、心理游戲輔導、闖關進階學習的內(nèi)容等。然后把學生在家里參與的活動情況發(fā)到空間里，讓師生點評，讓生生互動，讓學生感受到班級還在，老師還在，而且時時都在，讓學生有集體歸屬感。這對學生目前心理疏導十分有效。

  學校會組織教師篩選國家，市級等推送的線上資源，針對這些資源各學年學科制定出相應的導學案和練習題，如果覺得現(xiàn)有的網(wǎng)上資源不能滿足學生的實際需要，老師和家長都可以開發(fā)、尋找一些學生喜歡的微課，并引導孩子進行有效學習。

  停課不停學，當孩子在家學習，家長要引導和培養(yǎng)孩子的自主學習能力。

  對孩子來說，從小學到大學的學習過程，最主要的能力培養(yǎng)是怎么能夠?qū)W會學習，這是人發(fā)展的一個特別的需要。但是家長和學生更關注學習知識的結果，而忽視了學習的過程。在家學習過程中，孩子可以借助各種網(wǎng)絡課程資源進行學習，這時候就需要學生的自主學習能力了。

  家長的引領不單單是陪著孩子看看視頻，看看書，而是要能靜下心來，和孩子商量每天怎么安排學習計劃，怎么讓每一天的學習效率更高、效果更好。當孩子在學習中有疑問時，家長可以參與討論，而不僅僅是簡單地給予孩子答案。

  同時，疫情對于整個中國來講都是一個考驗。家長要借著疫情，一定要給孩子足夠的正能量。在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”中，很多醫(yī)護人員都沖在了前面，作為每個中國人，都要做好每一個公民應該去做的事情，就是在家做好隔離和防護。家長可以實時地給予孩子格局教育，培養(yǎng)孩子的格局和視野。只有孩子格局大了，這個孩子未來才能發(fā)展得好。

  防疫期間，正是進行“三生”教育的好契機，可以讓孩子更深切地珍愛生命，學會生存，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感和能力。

  珍愛生命的教育。家長可以引導孩子以健康為核心，結合這次疫情的發(fā)生與防疫工作，體會到生命的可貴。家長應該引導學生不必恐慌，增長防病知識，采取科學防疫措施，以積極樂觀的心態(tài)來面對防疫工作；并且認識到無論何時，身處何境，珍愛生命都是第一位的。家長還可以鐘南山等先進人物的事跡，引導學生感悟到未來個人生命價值與為人民、為國家、為人類做出貢獻緊密聯(lián)系的崇高生命意義。

  學會生存的教育。首先要讓孩子學會自我管理，其中包括自主學習?？梢宰尯⒆幼约褐贫ㄇ袑嵖尚械募彝ド钆c學習計劃。如果學校有相關的自主學習的安排，孩子就應該制定如何落實的措施。當然，這種自我管理與自主學習能力的培養(yǎng)，家長要根據(jù)學生年齡段的不同來把握程度，學校一般也會提出建設性意見。培養(yǎng)孩子生存的能力，還包括要教育孩子認識到，一個人應該如何與環(huán)境和諧相處、與社會和諧相處、與集體和諧相處，這就涉及到生態(tài)環(huán)境保護教育、公共衛(wèi)生安全教育、道德與法治教育，這是現(xiàn)代人不可或缺的素養(yǎng)。比如，要教育孩子在防疫期間講公德，講自覺，講遵守法律法規(guī)，自覺地進行健康監(jiān)控。

  熱愛生活的教育?？梢宰尯⒆釉谶@段時間更多和家長談心，溝通思想，培養(yǎng)親情?？梢宰尯⒆痈鄥⑴c家務勞動，承擔家庭責任。比如讓孩子學習打掃家庭衛(wèi)生，讓孩子和家長一起做飯、學習做飯，讓孩子來暢談這段生活的體會等。通過家長的引導，讓孩子體會家長為自己成長付出的心血。

  孩子的假期學習生活，需要合理的安排和科學的指導。如果任由孩子每天床上躺著、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機、看電視，會弄得他們更加焦躁。

  因此，學校、家長可以通過給孩子們安排一些規(guī)定性動作，讓孩子們做起來、學起來。例如，一天規(guī)定幾個時段，要求孩子坐下來看看書、思考問題；每天上午、下午各安排一個小時，因地制宜地做些體育鍛煉。

  目前，畢業(yè)班的孩子和家長可能比較著急。尤其是高三的學生，按原計劃，開學后就要進入二輪復習了。針對這種情況，老師、家長首先要把當前的形勢給孩子們說清楚，讓孩子理性對待。另外可以在學習方面，請學校老師做一些系統(tǒng)性指導。因為我們感覺，孩子們在家學習，有時候盲目性、隨意性較大，學習缺乏系統(tǒng)性。尤其是目前網(wǎng)上各種學習資源非常多，在浩瀚的資源面前，孩子們?nèi)绻麤]有選擇地盲目接受，很容易出現(xiàn)不知所措、慌亂的情緒，所以需要學科老師做具體的指導，減少學習的盲目性，增強系統(tǒng)性。

  防疫期間，孩子和父母都有漫長的時間共同宅在家里，在面面相覷中，親子關系中的“我的眼里只有你”，逐漸演變成了“越看越不順眼”，家庭內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

  很多家長瞪大眼睛看著自己的孩子，事無巨細地高度關注自己的孩子，當家長的眼里只有孩子時，孩子的一切都被無限放大，孩子的每一個小缺點都被放大到家長不能承受之大，于是家長就變得歇斯底里，在歇斯底里中，親子雙方都瀕于崩潰。

  其實，孩子的缺點沒有那么不可饒恕，假若我們主動和孩子保持一定的距離，這份距離能幫助我們保持母慈子孝的親子氣氛，才能給孩子自由呼吸的自主成長空間。如果，有時孩子真的出現(xiàn)必須干預的嚴重問題。問題越嚴重，越要認真對待，要有抽絲剝繭的耐心。

  我們常?？吹胶芏嗫此浦匾暫⒆訉W習的家長，天天咋咋呼呼地訓斥管教，日日絮絮叨叨地擾亂心性，最終氣沒少生、錢沒少花、力氣沒少費，孩子的學業(yè)成就卻是竹籃打水一場空。其實早有研究表明：在提高孩子學業(yè)成就的影響因素中，父母對孩子的“期待”的作用遠遠大于父母對孩子的“監(jiān)管”的作用。

  總之，防疫期間，親子共同“宅”在家里，千萬不能崩盤哦！要把對孩子的過度關注放進“若”里吧——若即若離、舉重若輕、若無其事……

  （來源：微言教育）